Ämnesdidaktisk forskning är inte ett väl avgränsat område, men är ständigt omdiskuterat. I sig är inte det ett problem, utan en tillgång eftersom det innebär att forskningsfältet blir en mötesplats för forskare från olika discipliner och forskningsområden.
Här möts bland andra pedagoger, didaktiker och ämnesspecialister i olika humanistiska discipliner, men också andra som intresserar sig för bildning, skolans roll i samhället, demokrati och värdefrågor, barn och unga samt lärararbetet. Man kan samtidigt hävda att det hör till kärnan i humanistisk ämnesdidaktisk forskning att fokusera på undervisning och lärande i ett antal skolämnen. För CeHum:s del handlar detta om främst historia och religion i hela utbildningssektorn och samhällskunskap, bild, musik och drama främst mot lägre åldrar.
