Introduktion till VFU-bedömning
Från och med vårterminen 2010 sjösattes en modell för utveckling och bedömning av lärande under verksamhetsförlagd utbildning inom lärarprogrammet (VFU). Stockholms universitet introducerar under hösten 2011 VFU-handledare i denna modell.
Syftet med träffarna är att introducera VFU-handledarna i de "verktyg" som modellen erbjuder för att kunna stödja lärarstudenternas utveckling och underlätta bedömning under VFU:n.
Institutionen för utbildningsvetenskap med inriktning mot humaniora och samhällsvetenskap håller i kurstillfällena för de VFU-handledare som handleder studenter inom ämneslärarprogrammet.
Under första träffen i slutet av september fokuserades det på:
- Den s.k formativa delen, dvs, progressionsutvecklingen under VFU:n
- Progression mot en ökad analys- och reflektionförmåga, mot en didaktisk kompetens, samt mot ett kommunikativt och demokratiskt ledarskap - vad innebär det?
- Vad innebär det att samarbeta kring professionsutvecklingsmatrisen
- Trepartssamtal
Under andra träffen längre fram under hösten läggs fokus på:
- Den s.k. summativa delen, dvs. bedömningen i VFU, samt relationen professionsuteckling - bedömning
- Förväntade studieresultat och bedömningskriterier för VFU
- Relationen mellan professionsutvecklingsmatris, kursplanernas förväntade studieresultat och VFU-bedömning
- VFU-rapporten
Alla VFU-handledare som genomgår introduktionen får ett skriftligt bevis.
Webbredaktör:
Kajsa Salmi
Senast uppdaterad:
8 december 2011
Sidansvarig: Institutionen för utbildningsvetenskap med inriktning mot humaniora och samhällsvetenskap
